Schulcurriculum

Stand: April 2017

Das Schulcurriculum des Carolinums ist zu verstehen als die kompetenzorientierte Umsetzung der im Schulprogramm verankerten unterrichtlichen, außerunterrichtlichen und pädagogischen Leitbilder. Die Vorgaben aus dem Schulprogramm und die entwickelten Schwerpunktkompetenzen sind direkt aufeinander bezogen.

Abgeleitet aus den Schlüsselkompetenzen des Grundsatzbandes des Landes Sachsen-Anhalt basiert unser Schulcurriculum auf folgenden Schwerpunktkompetenzen.

Wir befähigen unsere Schülerinnen und Schüler zum Erstellen einer wissenschaftlichen Arbeit. (Propädeutische Kompetenz)
Kompetenz Klassenstufe Fach
Zitiertechnik kennen und anwenden
wörtliche Rede und Redewiedergabe kennen und anwenden
verschiedener Textsorten erschließen und erstellen
5 und 6 Deutsch
vorhandene Kenntnisse systematisieren
mit Modellen arbeiten
5 und 6 Mathematik
Techniken im Umgang mit den Nachschlageteilen im Lehrbuch erlernen
Wortschatzsammlungen anlegen
5 und 6 Englisch
naturwissenschaftliche Phänomene beschreiben
Experimente unter Anleitung durchführen und auswerten
5 und 6 Biologie
mit Kartenmaterial arbeiten
Diagrammen auswerten und beurteilen
5 und 6 Geographie
Wir befähigen unsere Schülerinnen und Schüler zur Planung, Durchführung und Gestaltung von Vorträgen und Kolloquien. (Präsentationskompetenz)
Kompetenz Klassenstufe Fach
Kurzvortrag halten
sinngebend Vorlesen und Vortragen können
Visualisierungstechniken anwenden (vgl. Methoden)
Textproduktion - auch digital
5 und 6 Deutsch
Koordinatensysteme und Diagramme erstellen 5 und 6 Mathematik/ APC
Stichwortzettel anfertigen und nutzen (note-taking, note-making) 5 und 6 Englisch
Lage topografischer Objekte aufzeigen 5 und 6 Geographie
Wir befähigen unsere Schülerinnen und Schüler zur Analyse und Lösung komplexer Problemstellungen. (Problemlösekompetenz)
Kompetenz Klassenstufe Fach
einen Standpunkt begründet vertreten
Gespräche und Diskussionen führen
5 und 6 Deutsch
Lösungsstrategien bei Textaufgaben finden (Analyse-Berechnung-Wertung) 5 und 6 Mathematik
Arbeitsanweisungen und Aufgabenstellungen in der Fremdsprache selbständig erschließen 5 und 6 Englisch
Erklärungen für naturwissenschaftliche Phänomene finden
Struktur und funktionale Zusammenhänge erkennen und beschreiben
5 und 6 Biologie
Wir befähigen unsere Schülerinnen und Schüler zur zielorientierten Umsetzung einer erlernten Methodenvielfalt im Fachunterricht. (Methodenkompetenz)
Kompetenz Klassenstufe Fach
5–Schritt–Lesemethode
Handout (zum Kurzvortrag)
Mindmap, Cluster, Wortwolke, Flussdiagramm
Formulare (darunter Doppelbogen für KA)
Einführung in die (Stadt-) Bibliothek
Informationsentnahme (Hören und diskontinuierliche Texte)
Umgang und Arbeit mit dem Duden
Techniken der Fehlerberichtigung
5 und 6 Deutsch
Umgang und Arbeit mit Nachschlagewerken (Tafelwerk)
zielführende Nutzung mathematischer Software
Informationen aus Diagrammen und Koordinatensystemen erfassen
5 und 6 Mathematik/ APC
Umgang und Arbeit mit Bestimmungsliteratur 5 und 6 Biologie
Umgang und Arbeit mit dem Atlas
Lesen von Stadtplänen
5 und 6 Geographie
Wir befähigen unsere Schülerinnen und Schüler zu einer umfassend ausgeprägten Kommunikationskompetenz. (Kommunikationskompetenz)
Kompetenz Klassenstufe Fach
Gesprächssituationen (vgl. Präsentation)
Redebeiträge (z.B. Auskunft, Bitte, Entschuldigung)
(Motivation zum) Unterrichtsgespräch (z.B. Qualitätsnote)
5 und 6 Deutsch
Verständigung in einfachen standardsprachlichen Kommunikationssituationen 5 und 6 Englisch
Fachsprache entwickeln und anwenden 5 und 6 alle
Wir befähigen unsere Schülerinnen und Schüler zur Ausprägung und Entwicklung eines humanistischen Weltbildes. (Sozialkompetenz)
Kompetenz Klassenstufe Fach
Gesprächsregeln in verschiedenen Situationen
Umgang mit digitalen Schreibformen (z.B. e-Mail, SMS, Chats)
Aktives Zuhören
Partner- und/oder Gruppenarbeit
5 und 6 Deutsch
Entwicklung von Offenheit und Toleranz gegenüber anderen Kulturen 5 und 6 Englisch