Schulcurriculum

Stand: Oktober 2019

Das Schulcurriculum des Carolinums ist zu verstehen als die kompetenzorientierte Umsetzung der im Schulprogramm verankerten unterrichtlichen, außerunterrichtlichen und pädagogischen Leitbilder. Die Vorgaben aus dem Schulprogramm und die entwickelten Schwerpunktkompetenzen sind direkt aufeinander bezogen.

Abgeleitet aus den Schlüsselkompetenzen des Grundsatzbandes des Landes Sachsen-Anhalt basiert unser Schulcurriculum auf folgenden Schwerpunktkompetenzen.

Wir befähigen unsere Schülerinnen und Schüler zum Erstellen einer wissenschaftlichen Arbeit. (Propädeutische Kompetenz)
Kompetenz Klassenstufe Fach
Zitiertechnik kennen und anwenden
wörtliche Rede und Redewiedergabe kennen und anwenden
verschiedene Textsorten erschließen und erstellen
5 und 6 Deutsch
vorhandene Kenntnisse systematisieren
mit Modellen arbeiten
5 und 6 Mathematik
erste Techniken im Umgang mit dem zweisprachigen Wörterbuch erlernen
Wortschatzsammlungen anlegen
5 und 6 Englisch
naturwissenschaftliche Phänomene beschreiben
Experimente unter Anleitung durchführen und auswerten
5 und 6 Biologie
mit Kartenmaterial arbeiten
Diagrammen auswerten und beurteilen
5 und 6 Geographie
Kompetenz Klassenstufe Fach
Lesestrategien kennen und anwenden
Zitierweisen und Fußnoten kennen und anwenden lernen
Konzeption und Produktion von Texten
7 und 8 Deutsch
Konspektieren von Sachtexten 7 und 8 Latein
Technik des note-taking ausbauen 7 und 8 Sprachen
experimentelles Arbeiten in Gruppen 7 und 8 Naturwissenschaften
Erschließen von komplexeren Abhandlungen, deren Begründung und Analyse
Argumentieren
7 und 8 Werteunterricht
Kompetenz Klassenstufe Fach
Weitgehende Sicherheit in der Zitiertechnik
Facharbeit
Techniken wissenschaftlicher Informationsaufbereitung
9 und 10 Deutsch
Hypothesengeleitete Experiment selbstständig planen, durchführen und dokumentieren 9 und 10 Naturwissenschaften
Wir befähigen unsere Schülerinnen und Schüler zur Planung, Durchführung und Gestaltung von Vorträgen und Kolloquien. (Präsentationskompetenz)
Kompetenz Klassenstufe Fach
Kurzvortrag halten
sinngebend vorlesen und vortragen können
Visualisierungstechniken anwenden (vgl. Methoden)
Textproduktion - auch digital
5 und 6 Deutsch
Koordinatensysteme und Diagramme erstellen 5 und 6 Mathematik/ APC
Stichwortzettel anfertigen und nutzen (note-taking, note-making) 5 und 6 Englisch
Lage topografischer Objekte aufzeigen 5 und 6 Geographie
Kompetenz Klassenstufe Fach
Vortrag/ Referat mittels Präsentation
sinngebende Rezitation
weitere Formen der Visualisierung von Informationen (z.B. Grafik, Tabelle, Schema)
7 und 8 Deutsch
Beweisen einfacher Wenn-Dann-Aussagen
alternative Lösungswege erläutern
7 und 8 Mathematik
Anfertigen fachgerechter Protokolle und Vorstellen der Versuchsergebnisse 7 und 8 Naturwissenschaften
zunehmendes Nutzen zweisprachiger Wörterbücher und geeigneter Einsatz von digitalen Medien 7 und 8 Sprachen
Einführen von Rückmelde- und Bewertungsschemata 7 und 8 Werteunterricht
Erweiterung der Präsentationsformen (Plakat, Expertengruppen, Fußbodengalerie...) 7 und 8 Kunst
Kompetenz Klassenstufe Fach
szenisches und genrespezifisches Vorlesen, Gestalten und Rezitieren umfangreicherer Texte 9 und 10 Deutsch
Wir befähigen unsere Schülerinnen und Schüler zur Analyse und Lösung komplexer Problemstellungen. (Problemlösekompetenz)
Kompetenz Klassenstufe Fach
einen Standpunkt begründet vertreten
Gespräche und Diskussionen führen
5 und 6 Deutsch
Lösungsstrategien bei Textaufgaben finden (Analyse-Berechnung-Wertung) 5 und 6 Mathematik
Arbeitsanweisungen und Aufgabenstellungen in der Fremdsprache selbständig erschließen 5 und 6 Englisch
Erklärungen für naturwissenschaftliche Phänomene finden
Struktur und funktionale Zusammenhänge erkennen und beschreiben
5 und 6 Biologie
Kompetenz Klassenstufe Fach
Überarbeiten von Texten, z.B. in Form einer Schreibkonferenz (vgl. Sozialkompetenz) 7 und 8 Deutsch
Arbeit mit Variablen
Erkennen und Beschreiben funktionaler Zusammenhänge
7 und 8 Mathematik
Erkennen, Beschreiben, Erläutern und Vergleichen von naturwissenschaftlichen Phänomenen 7 und 8 Naturwissenschaften
Einüben von problemorientierten Dilemmadiskussionen
Motivieren zum eigenständigen Denken durch kognitive Dissonanzen
7 und 8 Werteunterricht
Wir befähigen unsere Schülerinnen und Schüler zur zielorientierten Umsetzung einer erlernten Methodenvielfalt im Fachunterricht. (Methodenkompetenz)
Kompetenz Klassenstufe Fach
5–Schritt–Lesemethode
Handout (zum Kurzvortrag)
Mindmap, Cluster, Wortwolke, Flussdiagramm
Formulare (darunter Doppelbogen für KA)
Einführung in die (Stadt-) Bibliothek
Informationsentnahme (Hören und diskontinuierliche Texte)
Umgang und Arbeit mit dem Duden
Techniken der Fehlerberichtigung
5 und 6 Deutsch
Umgang und Arbeit mit Nachschlagewerken (Tafelwerk)
zielführende Nutzung mathematischer Software
Informationen aus Diagrammen und Koordinatensystemen erfassen
5 und 6 Mathematik/ APC
Umgang und Arbeit mit Bestimmungsliteratur 5 und 6 Biologie
Umgang und Arbeit mit dem Atlas
Lesen von Stadtplänen
5 und 6 Geographie
Kompetenz Klassenstufe Fach
Lesetagebuch (zur Lektüre eines Jugendbuches)
Portfolio (zur Lektüre eines literarischen Werkes)
Strategien der Fehlerkorrektur
7 und 8 Deutsch
Einsatz digitaler Werkzeuge (GeoGebra) 7 und 8 Mathematik
Arbeit mit Symbolen, Formeln und chemischen Gleichungen 7 und 8 Chemie
Vertiefung der Modellmethode
selbständiges Planen und Durchführen einfacher Experimente
7 und 8 Naturwissenschaften
Kompetenz Klassenstufe Fach
sicherer Gebrauch eines differenzierten und orthografisch gesicherten Wortschatzes
zielorientierter Umgang mit Nachschlagewerken
9 und 10 Deutsch
Abstraktion der Fachkenntnisse
Kenntnisgewinn durch Arbeit mit wissenschaftlichen Modellen
Gedankenexperimente
9 und 10 Naturwissenschaften
Wir befähigen unsere Schülerinnen und Schüler zu einer umfassend ausgeprägten Kommunikationskompetenz. (Kommunikationskompetenz)
Kompetenz Klassenstufe Fach
Kommunikationsssituationen (vgl. Präsentation)
Redebeiträge (z.B. Auskunft, Bitte, Entschuldigung)
(Motivation zum) Unterrichtsgespräch (z.B. Qualitätsnote)
5 und 6 Deutsch
Verständigung in einfachen standardsprachlichen Kommunikationssituationen 5 und 6 Englisch
Fachsprache entwickeln und anwenden 5 und 6 alle
Kompetenz Klassenstufe Fach
besondere Kommunikationssituationen, z.B. Fachvortrag/ Referat (vgl. Präsentieren), Interview, Diskussion/ Argumentation 7 und 8 Deutsch
Fachsprache als besondere Form fachlicher Kommunikation weiterentwickeln 7 und 8 Naturwissenschaften
Formulieren von Sachzusammenhängen unter Verwendung von Variablen 7 und 8 Mathematik
Gespräche initiieren, in Gang halten und beenden
Erfassen und Folgen von komplexen Gesprächen/ Hörtexten in verschiedenen Sprachvarianten
7 und 8 Sprachen
Vorbereitung eines interreligiösen Dialogs 7 und 8 Werteunterricht
Kompetenz Klassenstufe Fach
materialgestütztes Schreiben
textimmanente, gestaltende und textexterne Interpretation
9 und 10 Deutsch
Wir befähigen unsere Schülerinnen und Schüler zur Ausprägung und Entwicklung eines humanistischen Weltbildes. (Sozialkompetenz)
Kompetenz Klassenstufe Fach
Gesprächsregeln in verschiedenen Situationen
Umgang mit digitalen Schreibformen (z.B. e-Mail, SMS, Chats)
aktives Zuhören
Partner- und/oder Gruppenarbeit
5 und 6 Deutsch
Entwicklung von Offenheit und Toleranz gegenüber anderen Kulturen 5 und 6 Englisch
Kompetenz Klassenstufe Fach
Einschätzen der eigenen Leistung (Selbst-) und der von Anderen (Fremdreflexion) mittels Kriterien 7 und 8 Deutsch
Toleranz üben und weiterentwickeln
Studium anderer Kulturen und Religionen
Empathie bekunden
angemessenes Verhalten in Alltagssituationen
7 und 8 Werteunterricht
Sprachen
Entwicklung einer grundlegenden Feedback-Kultur 7 und 8 Kunst
Absprache bzgl. notwendiger Arbeitsteilung 7 und 8 Naturwissenschaften