Bewertung von Schülerleistungen in Klassenarbeiten

Aufsatz und Klassenarbeiten Sek. I und Jg. 10

• Gesamtnote, dabei prozentuale Gewichtung möglich (z.B. 60 % Inhalts- zu 40 % Darstellungsleistung)
• Gehäufte Verstöße gegen Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung, aber auch erhebliche Verstöße gegen die äußere Form führen zur Herabsetzung der Zensur um eine Notenstufe. [s. RdErl. des MK vom 13.05.2001]
• Festlegung von Bewertungseinheiten für Rs/Gr/Zs und Schrift / Form in Klassenarbeiten mit Teilaufgaben oder prozentuale Gewichtung [je nach Lernstand, Anforderung und Arbeitszeit]

Bewertung von Diktaten (als Test) in Klasse 5-10

Statt der bisherigen festen Notenskalen für Klassenstufen sollen fortan flexible Maßstäbe zur Bewertung von Diktaten genutzt werden. Dabei wird für jedes Diktat individuell ein Notenmaßstab anhand der Schwierigkeit und des Textumfangs erstellt. Das Ziel ist eine fairere und nachvollziehbarere Bewertung der Schülerleistungen, die dem individuellem Niveau der Lerngruppe angepasst werden kann.

Die Schwierigkeit eines Diktates misst sich an folgenden Maßstäben:

• Wurde das Diktat im Unterricht geübt? (und wie oft?)
• Welches Thema wird behandelt (z.B. Großschreibung bei Substantiven vs. Getrennt-Zusammenschreibung)?
• Wie viele (Rechtschreib-)Themen werden im Diktat geprüft?
• Wie zeigt sich das generelle Leistungsniveau der Klasse?

Die Berechnung der Notenskala geschieht folgendermaßen:

Zunächst wird die Gesamtwortzahl sowie die Schwierigkeit des Diktates bestimmt. Danach wird die Fehlerzahl bestimmt, bei der die Note 6 erteilt werden würde. Hierfür sollen folgende Fehlerquoten angewendet werden:

• normale Diktate: 10% Fehlerquote = Note 6
• schwere Diktate: 13% Fehlerquote = Note 6

Für die Berechnung der Notentabelle wird die minimale und die maximale Fehlerzahl festgelegt.

Bei einem Diktat von 200 Wörtern könnte diese Tabelle wie folgt aussehen: